Winarti, Dwi and Rusdiana, Fendi Krisna (2026) Peran Self-Esteem sebagai Mediator dalam Hubungan Dukungan Sosial dan Bullying pada Siswa SMK. JURNAL PSIKOLOGI: Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan, 12 (2). pp. 410-424. ISSN P-ISSN : 20880634 E-ISSN : 27156206.
Preview |
Text
Artikel Dwi Winarti BPI A_303220017.pdf Download (622kB) | Preview |
Abstract
Bullying di kalangan remaja seringkali memengaruhi
kekhawatiran yang signifikan dan berdampak pada
kesejahteraan mental dan emosional siswa. Dalam situasi
ini,
self-esteem memainkan peranan penting dalam
membantu remaja mengatasi dampak tersebut. Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis peran self-esteem sebagai
mediator dalam hubungan antara dukungan sosial dan
bullying. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif
dengan model analisis jalur (path analysis). Subjek penelitian adalah siswa kelas X dan XI di salah satu SMK yang ada di Kabupaten Madiun. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 114 siswa. Teknik sampling yang dipakai adalah stratified cluster random sampling. Hasil analisis menunjukkan bahwa dukungan sosial tidak berpengaruh secara langsung terhadap bullying, tetapi berpengaruh secara tidak langsung melalui self-esteem. Self-esteem terbukti menjadi mediator signifikan dalam hubungan tersebut, dengan pengaruh
dukungan sosial terhadap bullying sebesar 14,1%. Implikasi
hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penguatan self
esteem melalui dukungan sosial dari keluarga, teman sebaya,
dan guru dapat menjadi strategi efektif dalam mencegah
perilaku bullying di lingkungan sekolah.
| Item Type: | Journal Article |
|---|---|
| Keyword: | bullying, social support, self esteem, students |
| Subjects: | 17 PSYCHOLOGY AND COGNITIVE SCIENCES > 1701 Psychology > 170113 Social and Community Psychology |
| Divisions: | Fakultas Ushuluddin dan Dakwah > Jurusan Bimbingan Penyuluhan Islam |
| Depositing User: | Admin Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 03 Jul 2026 08:19 |
| Last Modified: | 03 Jul 2026 08:19 |
Actions (login required)
 |
View Item |
